В Тульской области большое внимание уделяется развитию системы образования

Фото: Портал правительства
В Институте повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования прошел Всероссийский форум для воспитателей и учителей начальных классов, посвященный теме «Секреты успешного обучения дошкольника и младшего школьника в математическом и естественно-научном образовании».
Мероприятие объединило более 700 педагогов из пяти регионов России, как в очном, так и в онлайн-формате.
Министр образования Тульской области Оксана Осташко подчеркнула, что в регионе уделяется особое внимание развитию системы образования благодаря поддержке Губернатора Дмитрия Миляева и в рамках национального проекта «Молодежь и дети». В 2024 году распоряжением Правительства РФ был утвержден комплексный план мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования до 2030 года.
«Естественно-научное и математическое образование — это сфера стратегических интересов российского государства. Именно знания в области фундаментальных наук способствуют формированию будущих специалистов науки и производства, способных творчески решать поставленные задачи и приумножать научный и экономический потенциал страны», — отметила Оксана Осташко.
Министр образования выразила надежду, что форум станет не только стимулом для профессионального роста участников, но и внесет свой вклад в совершенствование системы образования в целом.
К участникам по видеосвязи обратилась член-корреспондент Российской академии образования (РАО), доктор педагогических наук, профессор, заведующая лабораторией начального образования Института содержания и методов обучения РАО Наталья Виноградова.
В рамках форума прошли дискуссионные площадки, посвященные современным подходам к обеспечению качества естественно-научного и математического образования в начальной школе, а также естественно-научной и математической грамотности дошкольников.
На круглом столе участники обсудили включение естественно-научного направления в дошкольное образование и сложности, возникающие при внедрении эффективных образовательных технологий в естественно-научное и математическое обучение дошкольников.